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麦斯数学

能力培养目标

提高成绩
遵循数学教学逻辑、使用国际
先进的PBL教学法,寓教于乐,
稳步提升数学成绩
培养学习习惯
培养孩子长期学习的学习意识,
正向激励孩子
养成毫不拖延的学习习惯
激发兴趣
从孩子的学习兴趣出发,感受
数学学习的乐趣
体验逻辑与理性的乐趣
改变思维模式
每节课3-5次充分展现自我的机会,
培养孩子勇于发言
和独立思考的思维模式

在麦斯,孩子与老师面对面

孩子与老师直接高清视频互动对话,联系更加紧密、沟通更加及时,真正做到人与科技的完美配合

老师可以看清楚孩子的
每一个表情
每一个动作
无差别关注每一个孩子
双向可视化课堂
让老师不会错过孩子任何一次举手
不会忽视孩子任何一个疑问
及时响应每一次互动
多维度智能诊断报告
和教师课堂面对面诊断反馈
全方位把控学员情况
全方位把控学情

在麦斯,孩子与同学面对面

圆桌式的课堂模式,让孩子们在竞争与协作的学习氛围中相互促进,共同进步

圆桌制的课堂体验
麦斯的线上教室里,圆桌式的座次设计,让每个孩子都坐前排,孩子彼此面对面,正向激励,相互促进
小组讨论式学习
科学合理的16人班级容量设置,4x4的小组模式,孩子间进行对抗,竞争协作,课堂更高效
独立自主思考
每个孩子的回答状态和做题结果都能被同学注意到,激发孩子自主思考,同时每个孩子都有独立的个人窗口,保证各自学习不受干扰

在麦斯,孩子与自己面对面

孩子可以在课堂上看到屏幕中的自己,对自己课堂表现能及时关注,学习更加自律

眼见为实
在麦斯课堂,每个孩子都可以清晰、
及时看到自己的学习表现、学习状态。
镜观自我
镜观技术让孩子“如同镜子般”观察自我、审视自我,
更加关注自己上课表现,实时调整。
学习自律
麦斯课堂模式让孩子直面自己,
学习更加自律、主动性更强。
课时安排科学合理
麦斯数学课时安排
传统机构课程安排
40min/课
40分钟1课时
每节课学习2课时,课间休息10分钟
研究表明
7-12岁孩子喜欢且更适应90分钟的课程时长
2-3h/课
2-3个小时
传统网校每节课时过长,孩子难以
在课堂上保持持久注意力,学习效率低下
线下培训班往返接送更加疲惫不堪,
浪费孩子宝贵的学习时间

打造完整教学闭环

孩子可以在课堂上看到屏幕中的自己,对自己课堂表现能及时关注,学习更加自律